Petits jeux d'écriture - CM1 / CM2

Après une formation hyper intéressante, grand changement pour moi : fin des productions longues ! Tous les ans, avec les élèves, on écrit un recueil de 5 ou 6 romans qu'on illustre et qu'on relie et avec lequel les élèves repartent. C'est une des trois seules productions longues que j'envisagerai désormais.

Pour le reste de l'année, je vais proposer aux enfants divers petits ateliers d'écriture, plus ou moins ludiques. Mon objectif : avant d'en faire des écrivains, je veux qu'ils puissent manipuler la langue française à loisir.

Voici le premier jeu d'une longue série (enfin j'espère !)

Suite bureautique : Apache openoffice

Police d'écriture à installer : opendyslexic 

Le schtroumfeur de schtroumfs.

Le principe : afficher un extrait d'un livre (connu ou non) truffé de "schtroumfs". Les élèves doivent retrouver les mots à l'origine ou en proposer qui correspondent. A la fin de la séance, on peut lire certains extraits à voix haute ... Fou rire garanti !

Le schtroumfeur de Schtroumf - version modifiable

Le schtroumfeur de Schtroumf - PDF pour se donner une idée

Le tautogramme

1. Ecrire cette phrase au tableau : Ce chat croque ces croquettes. Vont-ils trouver le point commun ? On peut raisonnablement espérer que oui ! Une fois qu'ils ont compris que chaque mot de la phrase commence par la même lettre, on peut leur donner la règle :

"Chaque mot de la phrase (sauf les déterminants) doit commencer par la même lettre."

Le reste de la séance sera consacré à la rédaction de leur phrase.

2, 3, 4 ... Lors des séances suivantes, on essaiera de reprendre cette phrase et de lui ajouter le plus de mots possibles.

Le but du jeu : afficher le plus de tautogrammes possibles.

Quelques exemples : Michèle Mange Ma Mousse aux Marrons.  La Fleur Fragile Fane Facilement. Ta Tarte Tatin Trône Tristement sur Ta Table.

Le mot mystère

Le but du jeu : "Sauras-tu retrouver le mot mystère de ton voisin ?"

Le déroulement :

1. Chaque élève vient piocher un mot mystère dans la boîte. Il le garde secret. Ce sont des mots évidemment un peu étranges ! Ils rédigent ensuite un petit paragraphe dans lequel ils se présentent et dans lequel ils doivent glisser ce mot de la manière la plus naturelle possible.

2. Ils s'échangent au sein du groupe les textes, le lecteur doit alors détecter le mot mystère.

Mots à découper et à plier le long des pointillés. Il vaut mieux les imprimer sur du papier cartonné :

PDF - odt

Mais comment en est-on arrivé là ?

Le principe est simple : les élèves tirent au sort une des photos. Ils ont pour consignes de devoir expliquer ce qu'il s'est passé pour en arriver à l'événement photographié. j'ai la chance d'avoir une photocopieuse couleur. Je photocopie les photos et ils peuvent ainsi les coller sur leur production.

S'ils le souhaitent (et la plupart du temps, ils le souhaitent !), ils peuvent raconter la fin de l'histoire.

Le but développer l'imagination et l'humour. Les photos concernent principalement les animaux car c'est encore ce qui est le plus simple pour les enfants.

Lors du Quoi de neuf ? Les élèves qui le souhaitent peuvent lire leur production à la classe.

Planche de 26 photos - PDF

Planches de 26 photos en version modifiable