Vous avez dit ... Guide de travail ?

Quand on met en place un système de plan de travail (ou de programme de travail), on apprécie assez rapidement de voir ses élèves prendre en main leurs apprentissages mais aussi le déroulé de leur journée.

J'ai décidé de pousser ce raisonnement à son extrême limite ... Pourquoi ne pourraient-il gérer leur journée qu'en français ou mathématiques ? Pourquoi ne pourraient-ils pas décider des apprentissages pour la totalité de leur journée ?

Mais se pose un problème de taille ... Comment lancer une séance si les groupes 1 et 4 veulent faire sciences, les groupes 2 et 5 histoire des arts, le groupe 3 géographie et le groupe 6 histoire ?

Une seule solution : 

Le guide de travail !

Mais qu'est-ce donc que ce nouveau mot barbare ? C'est simple, chaque facteur de groupe va chercher le guide de travail de la leçon qu'il a choisie, il le pose sur le plot de présentation au milieu de l'ilôt. Dans son classeur du groupe, se trouve l'enveloppe de la leçon (enveloppe que j'aurai glissée dans le classeur à la rentrée des classes  au début de la période). Dans cette enveloppe, il y a tous les documents dont les enfants auront besoin. Il n'y a plus qu'à suivre les consignes et se laisser guider par le ... guide ! 

Mon rôle à moi dans tout ça ? Virevolter avec entrain et bonne humeur entre les groupes pour apporter ici un conseil, ici une question, pour rassurer, pour contrôler en me détachant de ce temps infiniment rébarbatif d'énoncé de consignes.

Vous pourrez trouver ci-dessous un exemple de guide de travail. La séquence complète de la leçon sur les premières photographies se trouve dans la rubrique "séquences de culture humaniste".

guide de travail - les premières photographies